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“晒”学生表现引发家长攀比,孩子和父母都喊“压力山大”

时间:2015-12-15 21:13来源:未知
由于看不到班主任在微信群里表扬自己的孩子,鲁女士和丈夫开始每天检查孩子作业,发现写得不工整的,重新再写,有时候要孩子写四五遍,父亲才满意。虽然孩子不乐意重复写作业,但很
由于看不到班主任在微信群里表扬自己的孩子,鲁女士和丈夫开始每天检查孩子作业,发现写得不工整的,重新再写,有时候要孩子写四五遍,父亲才满意。虽然孩子不乐意重复写作业,但很快鲁女士和其丈夫就收获了喜悦,班主任在微信群里表扬了她的孩子作业写得工整。同时,还对孩子的父亲每天为孩子的作业签字提出了表扬。
 
“这让我老公高兴了好几天。”鲁女士对记者说,“从那时开始,孩子的父亲对孩子的学习管得更严了,重复书写让孩子每晚要到11点多才能睡觉。”虽然班主任在微信群里表扬孩子的次数多了,但鲁女士发现,孩子开始变得沉默寡言了,回到家不愿意说话了。
 
采访中,鲁女士告诉记者,为了让孩子能获得更多的表扬,孩子的父亲对孩子的要求越来越高。“孩子本来活泼可爱,才上了一年级不到一个月,就变得沉默寡言,不愿意说话了。”鲁女士对记者说,她很担心这样下去,孩子会产生厌学情绪。“晒”表现让学生成了“透明人”,专家称这样要不得。
 
除了鲁女士,记者还采访了另外3位学生家长。接受记者采访的家长都表示,他们很关注老师在微信群里表扬和批评学生的名单中,是否有自己的孩子。采访中,记者了解到,类似的班级微信群还有很多,老师在微信群里批评和表扬学生并非个别现象。
 
一些家长认为老师这样做很好,可以随时把孩子的情况告诉家长,以便家长根据孩子的情况进行教育。但也有不少家长认为,把表扬和批评放在微信群里,会导致家长的攀比,增加孩子和家长的压力,对孩子的成长不利。新疆维吾尔自治区教科院科研中心主任欧阳志认为,小学一年级的学生,在学校的表现是波动的,因此,获得的表扬和批评都是过程性的,如果被发到微信群里,就变成结论性的评价了,这对孩子会造成很大压力。
 
欧阳志认为,每个学生都存在差异性,学生每天的表现具有很多偶然性,也是成长过程中的正常现象,如果把批评和表扬发在微信群里,传递给家长的信息会误导家长,让家长产生攀比心理,对孩子的要求越来越高,无形中增加了孩子的压力。乌鲁木齐熙康心理咨询中心主任高明学认为,作为老师,利用微信等互联网工具加强与家长的联系沟通本身没有错,这位教师错在不该把批评和表扬学生的名字公布在微信群里。如果教师需要和家长沟通的,可以单独“私聊”。高明学认为,作为教师,要有限度使用微信群这样的网络工具,应该仅限于联络和发布学校通知等相关事宜,不可扩大范围。
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